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Docencia crítica con perspectiva de género
$0.00
Universidad Iberoamericana León
Dra. Marcia Moreno Benítez
Tutora
Duración
20
horas
Inicio
25
SEPTIEMBRE
Inversión
$0
dólares
Descripción
¿Te has preguntado cómo integrar la perspectiva de género en tu práctica docente?
Este curso-taller te ofrece herramientas concretas para reconocer desigualdades de género en el ámbito universitario y transformarlas desde tu rol educativo. A través de dinámicas participativas y materiales accesibles, reflexionaremos juntas y juntos para construir espacios más justos e inclusivos en la docencia.
A quien está dirigido
Profesorado universitario y de educación media de cualquier campo del conocimiento.
Metodología
El curso-taller se estructura bajo un enfoque teórico-práctico, participativo y dialógico, combinando sesiones síncronas con trabajo autónomo en línea. La propuesta metodológica se sustenta en la reflexión crítica, el análisis situado y la co-construcción de saberes entre las y los participantes. El diálogo pedagógico se favorece a partir del uso de preguntas detonadoras que promueven la problematización de la práctica docente, así como la articulación entre experiencia, teoría y contexto.
Sesiones sincrónicas, los días jueves de 15:00 a 17:00 horas (Horario Ciudad de México)
Lo que aprenderás
Al término del curso-taller, las y los docentes contarán con herramientas conceptuales y metodológicas para analizar críticamente su práctica educativa desde una perspectiva de género. Serán capaces de identificar expresiones de desigualdad en contextos educativos a partir del análisis de datos, experiencias y dinámicas institucionales. Asimismo, habrán fortalecido su capacidad de reflexión crítica y situada en torno a la incorporación de la perspectiva de género en su labor docente, reconociendo su importancia para favorecer aprendizajes significativos y contribuir a la transformación de la cultura institucional.
Objetivos del curso
- Reflexionar sobre la importancia de incorporar la perspectiva de género en la práctica educativa y construir de manera colectiva una propuesta de atención frente a las desigualdades de género en el ámbito educativo.
- Reconocer los fundamentos teóricos de la perspectiva de género y su relevancia en el ámbito educativo.
- Reflexionar críticamente sobre las prácticas pedagógicas propias y ajenas desde un enfoque situado y con perspectiva de género.
- Identificar desigualdades de género presentes en contextos educativos diversos.
- Colaborar en procesos de co-construcción de saberes que fortalezcan una docencia ética, reflexiva y transformadora.
– Género y práctica docente
¿Qué significa hablar de género en la práctica docente? Reflexión crítica sobre el concepto de género y su relevancia en el quehacer educativo.
– Desigualdades de género en el ámbito educativo
Identificación y análisis de expresiones de desigualdad de género en contextos educativos desde datos, experiencias y dinámicas institucionales.
– Perspectiva de género en la docencia
¿Por qué es importante incorporar esta perspectiva? Herramientas conceptuales y metodológicas para una docencia más equitativa e inclusiva.
– Aprendizajes significativos en la comunidad educativa
Sistematización de experiencias, saberes y propuestas que fortalezcan la cultura institucional en materia de igualdad de género.
Dra. Marcia Moreno Benítez
Tutora
- Doctora en Estudios Científico-Sociales con especialización en dinámica socioeconómica.
- Cuento conmás de diez años de experiencia en investigación cualitativa, docencia universitaria, diseño e implementación de proyectos académicos y comunitarios, así como en vinculación institucional y procuración de fondos.
- He desempeñado cargos en la función pública, liderando procesos de gestión institucional y coordinación de equipos multidisciplinarios orientados a resultados.
- Mi trayectoriacombina el rigor académico con una sólida capacidad operativa, permitiéndome articular estrategias
con impacto real y sostenible en contextos vulnerables.
