Aula fuera del marco: el arte como experiencia pedagógica universitaria

Descripción
En este curso, las y los docentes explorarán su rol como motor de aprendizaje, detonadores de debates y constructores de un lenguaje común en la educación superior. A través del diálogo, el autoanálisis y el poder transformador del arte en los procesos de enseñanza y aprendizaje, descubrirán cómo el acercamiento al arte puede enriquecer, complejizar y dinamizar el aprendizaje en cualquier disciplina.

A quién está dirigido
Profesorado universitario y de educación media de cualquier campo del conocimiento que tengan interés en reconfigurar sus métodos de enseñanza a formas más sensibles y adaptadas al contexto educativo actual

Metodología
El programa se impartirá en 6 sesiones de 3 horas a través de la plataforma Zoom, durante el curso las y los participantes profundizarán en torno a cada una de las unidades, además se asignarán tiempos de participación, lecturas y diálogos en torno a los temas abordados.
Para el trabajo independiente y consulta de material, se usará la plataforma Moodle. Sesiones sincrónicas, los días viernes de 15:00 a 18:00 horas (Horario Ciudad de México)

Lo que aprenderás
Las y los docentes que egresen del curso serán capaces de integrar el arte como una herramienta didáctica en su práctica docente, diseñando estrategias creativas, interdisciplinarias y sensibles que favorezcan el pensamiento crítico, la reflexión y el diálogo.

Objetivo general

• Brindar a las y los participantes un espacio de diálogo y reflexión para aproximarse a teorías y planteamientos que reconocen al arte y al proceso de creación artística como recursos pedagógicos capaces de dinamizar el aprendizaje, la reflexión crítica y la discusión en sus asignaturas.

Objetivos específicos

1. Analizar y reflexionar sobre la situación actual de la educación superior en América Latina, identificando retos y oportunidades para la práctica docente.
2. Explorar y problematizar conceptos clave como arte y cultura, reconociendo su impacto en los procesos educativos.
3. Comprender y valorar el enfoque de Art Thinking y sus implicaciones en la enseñanza universitaria.
4. Conocer y analizar experiencias de especialistas que han desarrollado proyectos vinculados al arte y la educación superior.
5. Diseñar y adaptar estrategias didácticas basadas en el arte como herramienta pedagógica en sus propias disciplinas.
6. Fomentar una educación sensible, crítica e interdisciplinaria que incorpore el arte como detonador de reflexión y aprendizaje significativo.