El Código de Honor del Coordinador COIL para Asociaciones Equitativas

$300.00

AUSJAL

Jose Luis Jimenez Figarotti

Tutor

Duración

10

horas

Inicio

02

Marzo

Inversión

$300

USD

Objetivo General:
Equipar a los coordinadores y gestores COIL de la red AUSJAL con los principios éticos y las herramientas prácticas necesarias para navegar las complejidades de las asociaciones internacionales, garantizando experiencias de aprendizaje enriquecedoras, equitativas y sostenibles.

Objetivos Específicos:
Al finalizar el taller, los participantes estarán en capacidad de:
– Analizar la importancia de un marco ético (Código de Honor) para la sostenibilidad y calidad de los proyectos COIL.
– Identificar patrones de expansión agresiva y abordar proactivamente las dinámicas de poder en las colaboraciones internacionales.
– Aplicar los principios de transparencia, toma de decisiones compartida, equidad e inclusión en la gestión de COIL.
– Desarrollar e implementar protocolos éticos para la gobernanza de datos, respetando la privacidad y la propiedad intelectual conjunta.
– Contribuir a la creación colaborativa de un Código de Honor aplicable a las asociaciones dentro de la red AUSJAL.

Metodología:
Asincrónico (el estudiante aprende a su propio ritmo) – Virtual, Sincrónico (clases en tiempo real con interacción directa) – Remoto

Dirigido a:
Gestorías TAC y gestores internacionales de la metodologia de aprendizaje colaborativo en linea (COIL).

Unidad 1: Contexto y Diagnóstico – ¿Por Qué un Código de Honor?
El imperativo ético en el crecimiento de COIL.
Beneficios de un marco ético: reducción de conflictos, mejora de la calidad y sostenibilidad.
Actividad Interactiva 1 (Asincrónica en Padlet): Información Institucional. Diagnóstico de las fortalezas, experiencias y desafíos relacionados con COIL en las universidades participantes.

Unidad 2: Principios Fundamentales para una Colaboración Efectiva
Comunicación y Transparencia.
Respeto por las colaboraciones establecidas y valoración de la experiencia de la contraparte.
Equidad e Inclusión.
Toma de decisiones compartida.
Actividad Interactiva 2 (Asincrónica en Padlet): Discusión de mejores prácticas para fomentar la humildad cultural y abordar las dinámicas de poder.

Unidad 3: Navegando Desafíos y Escenarios Críticos
Patrones crecientes de expansión agresiva (enfoque de «talla única», cacería de profesores, decisiones unilaterales).
Reconociendo las dinámicas de poder y valorando perspectivas diversas.
Análisis de Escenarios:
Escenario 1: La Expansión Agresiva.
Escenario 2: El Proyecto Perdido en la Traducción (Sensibilidad Cultural).
Escenario 3: La División Tecnológica (Recursos y Equidad).
Escenario 4: El Desastre de Datos (Ética en la Investigación).

Unidad 4: Desarrollando el Código de Honor (Trabajo Aplicado)
Enfoque en los cinco pilares del Código de Honor.
Gobernanza de Datos: Consentimiento informado, seguridad, Memorandos de Entendimiento (MOU) y propiedad conjunta.
Actividad Interactiva 3 (Asincrónica en Padlet): Desarrollo colaborativo de cláusulas específicas por equipos asignados a cada pilar:
Preservar la confianza y el respeto.
Garantizar la transparencia y la comunicación clara.
Toma de decisiones compartida.
Equidad e inclusión.
El imperativo ético de la gobernanza de datos.

Unidad 5: Más Allá del Código – Cultivando una Mentalidad Colaborativa
Flexibilidad, adaptabilidad y resolución conjunta de problemas.
Respeto y apreciación mutuos.
Fomentando una red de apoyo en AUSJAL: Intercambio de conocimientos, capacitación conjunta y comunidades de práctica.

Jose Luis Jimenez Figarotti

Tutor

José Luis Jiménez-Figarotti es académico, investigador y profesor universitario con una sólida trayectoria internacional en comunicación, estudios comparativos y educación superior. Es candidato a doctor en Comparative Studies por la Florida Atlantic University, cuenta con una maestría en Cine y Video por The American University y una licenciatura en Comunicación Social por la Universidad Central de Venezuela.

Actualmente es profesor, coordinador de proyectos COIL e investigador asociado en la Universidad Católica Andrés Bello, donde lidera iniciativas de aprendizaje colaborativo internacional, inclusión educativa, educación transmedia y justicia social. Ha impartido docencia y desarrollado proyectos académicos en universidades de Venezuela y Estados Unidos, como Florida Atlantic University, University of Florida y Nova Southeastern University.

Su producción académica incluye artículos arbitrados, capítulos de libro y obras especializadas, publicados en editoriales y revistas internacionales, con énfasis en virtual exchange, derechos humanos, equidad, educación intercultural y narrativas transmedia. Es ponente recurrente en congresos internacionales (LASA, IVEC, COIL) y revisor académico para editoriales y eventos científicos.

Ha recibido becas y reconocimientos internacionales, entre ellos Erasmus+, Stevens Initiative Fellowship y premios del SUNY COIL+OSCQR. Su trayectoria combina investigación, docencia, innovación educativa y compromiso social, con una perspectiva crítica orientada al bienestar socioambiental y la transformación educativa.